几十年来，已习惯于从学校——家庭“两点一线”的固定线路，尽管走得寻常，但走得平淡并扎实，走得忙碌并快乐……

这位在从教路上步履坚实的教师就是城东小学工会大大潘荣良。

“教师”称号分量好重

潘荣良出生在教师家庭。18岁那年，他高考落榜，秉承父业回乡当了一名小学代课教师。

1981年8月16日，潘荣良永远记得那一天：父亲领着他去乡校报到，接受领导的“面试”。那一天，父亲告诉他，当教师可不是轻松的事，我尽管已当了40年教师，可是离“好教师”这一称号还有很大差距。接着，父亲庄重地告诉他：我没有写好的“教师”两个字由他来续写。一时间，他深感：“教师”这一称号的分量好重好重！

刚刚放下书包的潘荣良，从此捏起了教鞭，执教二、四两个年级复式班语文，兼任班主任、少先队辅导员。他学着老教师的样子备课、上课、批改、辅导……

一次，乡校领导来校听潘荣良的课。他在四年级讲了40分钟的《寒号鸟》，同时让二年级学生做了40分钟自习作业。听课的乡校领导脸上由严肃变得越来越凝重……这一节惨败的课，在他心中打上了终生难忘的烙印。

要对得起“教师”称号！由此，潘荣良苦苦研习起教育教学业务。他先后参加了中等师范函授学习、浙江广播电视大学中文专业函授学习、浙江教育学院公共事业管理的本科进修等；自费订阅各类教学杂志，研究教法、学法，做学习、教学的有心人；长年坚持摘卡片、记心得，积极撰写教学论文。同时，他主动拜访教育名师，把自己的教案、教改实验、论文送他们审阅、指导，并请他们来听课指导。

在语文课堂教学中，潘荣良注重创设平等、民主、亲和的课堂教学氛围，放手让学生自学，努力激发师生互动的良好教学效果。为此，他精心备课，认真上课，细致批改，这些课文他已教过3遍5遍，重点难点了然于心，但他还是像新教师一样老老实实地备、写、批、注，语文课本上到处都是批、划、注、写。他十分注重对学生学习习惯的培养，课堂上努力调动学生学习积极性，学生喜欢他上的语文课。

好教师，应是一名注重教研的教师。潘荣良注意教学研究和实验，先后主持了《小学生积极思维习惯的培养》《小学生生活化作文教学的探索与实践》等课题研究，参与了浙江省教研规划课题《当代活教育模式的时间与研究》，并取得成果。他撰写的课题论文《小学生生活化作文教学的探索与实践》在浙江省第三届小学生作文教学研讨会上交流，并发表在《活力》杂志，《我是聪明的——让学生体验成功作文》发表在中国青少年研究中心主办的《素质教育》刊物，《你聪明吗？》发表于《小学德育》杂志。

辛勤付出得到了丰厚回报。他的教学技巧日益成熟，教学经验不断丰富，多篇论文在《小学教学研究》《小学教学参考资料》《教学月刊》等省级报刊杂志发表，在全区（县）青年教师汇教中获全县第三名，还被授予全区小学语文学科带头人、绍兴市教坛新秀称号。

时时扮演好“自己的角色”

“一个人的价值，体现在他的岗位上。所以，不管在哪个岗位，我们都要时时扮演好自己的角色。”潘荣良是这样说的，也是这样做的。

1990年，年仅26岁的潘荣良担任起汤浦镇小副校长一职，两年后又被任命为校长。职务在变，但他立足本职、创新有为的心始终没变。担任校领导后，他钻研起教育管理业务，视教师为兄弟姐妹，同时严格教育管理，规范学校行为，短短几年，学校教师合格学历由原50%上升到了95%，学校教学质量明显提升，办学知名度日益提高。

在潘荣良担任汤浦镇小校长期间，适逢小舜江水库建设，涉及到库区10多所完小、村小30多位教师和700多名学生安置搬迁工作。他昼夜奔波，心系移民师生，想他们所想，急他们所急，深入库区学校调查研究，安抚教师学生和家长的心，对每一位教师、学生去向摸排得一清二楚。由于工作细致踏实，库区师生安置顺利安全，没有一所学校因为迁移而停课，没有一位教师越级上访，没有一分集体资产流失。1999年教师节期间，他被授予浙江省第十二届“春蚕奖”荣誉称号。

2000年8月，潘荣良调任实验小学副校长，主持实验小学分部的日常工作；后又在鹤琴小学、师范附小、城东小学担任副校长。不管在哪所学校任职，也不管分管哪项工作，他始终摆正自己位置，扮演好自己的“角色”，自觉履行好一个“执行者”、“参与者”、“服务者”、“指导者”等多重角色，得到同事们充分肯定。

2006年调到城东小学后，潘荣良分管教学业务。他每天第一个到校，最后一个离校；到2015年的9年中，他带了四届毕业班，担任了9年寄宿班的语文教师，每个星期有两个晚上必须在校辅导管理学生，他从无怨言，他总是对别人说：“我不吃苦谁吃苦？我不带头谁带头？”

2013年8月，经教职工民主选举，潘荣良担任学校工会大大，兼任退教分会会长。他一如既往地为行政出好谋划好策，争做教工的贴心人，积极组织教师喜闻乐见的活动，想党政所想，急群众所急，盼教工所盼，办事民主、为人谦逊，努力把工会打造成教职工温馨的家。

2015年下半年，潘荣良开始转任小学科学教学。这对30多年来长期从事语文教学的他来说，是一个全新的挑战。他主动拜师学艺，刻苦钻研教材和教学纲要，认真备课，认真上课，自己动手制作实验器材……同事对此有些不解，潘荣良笑笑：这是我在完成“新角色”应做好的“作业”啊！

(原标题：——城东小学工会大大潘荣良二三事)