2017年新高考已落幕，昨天，省教育考试院发布了今年普通高考命题思路，各学科多位名师对试题进行了点评和分析，这既是给今年考生的一次回顾，对明年考生也有一定的启示。

时报记者周淳淳通讯员鲍夏超

取材“时尚”加“经典”

点评老师：浙江省湖州中学特级教师羊刚、浙江省台州中学正高级教师方青稚

今年的高考是我省深化高考改革后的首次考试，命题指导思想是突出考查语言与思维的品质，注重基础性、综合性、应用性和创新性，总题量从去年的26题减为24题，整体难度与往年大体持平。

综合化、整体性是这次语用题的一大变化，现代文阅读主要考查论述类文本阅读的逻辑思维能力和文学类文本的审美鉴赏能力。

今年文学类文本阅读最显著的变化有二：一是语料为中国当代小说；二是题目减少一题变为四题，题干的设置和表达尽量贴近学生答题习惯，减少考生审题的障碍，避免歧义与含混。

整份卷子语料选用时代感和文化味较强，保有鲜明的浙江特色。卷中出现了“共享单车”“人工智能”“创业创新”等焦点热词，体现了语言表达的与时俱进；现代文小阅读的美国施拉姆《传播学概论》、古文杜牧篇等，从经典取经，向经典致敬。

作文材料以短短33字叙说一个看法，简洁明了，话题范围边界清晰。考生宜把材料中“读三本大书”作为一个整体来思考、评说，在兼顾“三本”的前提下着力评说其中“一本”也应视为切题。

点评老师：宁波市教育局教研室特级教师冯斌、杭州高级中学特级教师周顺钿

试题注重对数学概念的考查。整卷设计体现“文科的韵味，理科的深度”特色，注重基础、凸显能力、适度创新，有助于优秀考生充分展示自己的水平和实力。

试卷题型稳定，知识覆盖面广，重点突出，难易比例恰当，无偏题怪题。难度上，选择题和填空题都加强了基础知识、基本技能的考查，难度较去年适当下降，解答题的后四题设问层次分明，前一小问为后一小问铺设台阶，让不同思维层次的考生都有所收获。

试卷着重考查了高中数学教学的主干知识，强调能力立意。

2017年浙江高考数学卷开启文理合卷的新篇章，试卷延续了以往“重思维，重本质”的特点，同时稳中有变，适度创新。对今后中学教学的启示：面对文理合卷，如何对不同思维层次的学生因材施教；面对选考的冲击，如何科学合理地调整数学复习教学节奏、改进数学学习方式，值得我们进一步思考与探索。

点评老师：浙江省教育厅教研室特级教师葛炳芳、浙江省严州中学特级教师赖朝晖

英语科目由教育部考试中心统一命题，整体难度与2016年10月首考相当。试题在有效考查考生听力理解能力的基础上，以考查阅读能力为核心，并以读后续写的题型考查学生的逻辑思维、评判性思维和创新思维能力，在考查学生解决问题能力的过程中，兼顾学科的育人价值。

听力部分依据课程标准所列的功能话题项目，选择日常生活中考生熟悉的自然情景对话或独白。阅读理解和完形填空的语料语言地道，具有较为丰富的思想内涵，可以给学生正确的思想引导。

从对试卷分析看，本次考查关注意义，信息加工的层次性是设题最主要的基础。对思维考查的层次性明确体现在设题过程中，从信息的查找到深层的理解，从理解续写题所给语篇中体现的逻辑性思维的考查，到续写部分语言使用层次的要求，综合了逻辑性、评判性和创造性思维的思维高要求。

就今后的教学而言，教师在教学过程中应重视基础，更重要的是要加强文本解读能力和阅读教学能力，关注语言的表意作用，意义优先，建立文本内与文本外即学习者的经历、对社会的关注等的联系，在语言学习的过程中创造机会帮助学习者发展思维能力，基于核心素养，改进英语教学。